Теплодарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

 





Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

ВУЗ ШАГ Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Інклюзивне навчання


 

 

Умови доступності закладу освіти

для навчання осіб з особливими освітніми потребами

 

Згідно  Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладахта  з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізації та інтеграції в суспільство, залучення батьків до участі у навчально-виховному процесі. В Теплодарській загальноосвітній школі створені умови для навчання дітей з особливими освітньому потребами, в т.ч. клас з інклюзивним навчанням із застосуванням особистісно орієнтованих методів навчання та з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності учня, який навчається в цьому класі, 10 учнів в школі навчаються за індивідуальною формою. Для організації інклюзивного навчання в школі створені таки  умови:

- школа частково забезпечена відповідними педагогічними кадрами: з учнем працює асистент вчителя, який забезпечує особистісно орієнтоване спрямування навчально-виховного процесу, бере участь у розробленні та виконанні індивідуальних навчальних планів та програм, адаптує навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дитини, допомагає учню засвоїти навчальний матеріал, з учнем працюють практичний психолог та логопед;

- вчителі забезпечені необхідними навчально-методичними і наочно-дидактичними посібниками;

- облаштовано кабінет психологічного розвантаження, логопедичних занять, кабінет для проведення корекційно-розвиткових занять,

- розроблена разом з батьками індивідуальна програма розвитку дитини.

Всі діти з особливими освітніми потребами залучаються до позакласної та позашкільної роботи з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань, віку, індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності та стану здоров’я.

В січні 2018 р. педагогічні працівники проходитимуть курси підвищення кваліфікації з питань надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами у класах з інклюзивним навчанням.

 


В Теплодарській загальноосвітній школі створені умови для навчання дітей з особливими освітньому потребами, в т.ч. 6 класів для 8 учнів з інклюзивним навчанням із застосуванням особистісно орієнтованих методів навчання та з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності учня, який навчається в цьому класі.

 

Для організації інклюзивного навчання в школі створені таки  умови:

  • школа частково забезпечена відповідними педагогічними кадрами: з учнями працюють асистенти вчителя, які забезпечують особистісно орієнтоване спрямування навчально-виховного процесу, беруть участь у розробленні та виконанні індивідуальних навчальних планів та програм, адаптують навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дитини, допомагають учням засвоїти навчальний матеріал, для проведення корекційних занять  з учнями працюють практичний психолог та логопед;
  • вчителі забезпечені необхідними навчально-методичними і наочно-дидактичними посібниками;
  • облаштовано 2 кабінета психологічного розвантаження, логопедичних занять, кабінет для проведення корекційно-розвиткових занять;
  • розроблені разом з батьками індивідуальні програми розвитку учнів;
  • в школі існує ПМПК, яка постійно проводить роботу з учнями з особливими освітніми потребами, їх батьками та працівниками школи щодо виявлення таких дітей та організації їх навчання;
  • складено план заходів щодо запровадження інклюзивного навчання в ТЗОШ на 2019/2020 н.р.;

 

В школі постійно проводиться інформаційно-просвітницька робота серед батьків щодо формування у їхніх дітей толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами.

Вчителі, які працюють в інклюзивних класах, постійно беруть участь у різноманітних семінарах, вебінарах та курсах підвищення кваліфікації.

 

Ресурсна кімната Теплодарської ЗОШ була відкрита у вересні 2017 року. Вона має два приміщення( 1-  19    кВ.м; 2-  10   кВ.м)

Перше приміщення обладнано для індивідуальних занять  дітей з особливими освітніми потребами та роботи їх у малих групах.

У дітей є індивідуальні набори для занять з малювання, ручної праці, ігор для логічного мислення.

Також , ця кімната використовується для індивідуальних занять дітей з логопедом та практичним психологом ( за графіком ).

Кімната обладнана звичайними партами з стільцями. Шафою, яка відокремлює простір кімнати, що поліпшує умови занять дітей. Для роботи вчителів та спеціалістів є ноутбук, ксерокс.


Друга кімната обладнана і використовується, як кімната психологічного розвантаження.

Вона обладана : м’яким матом, двома кріслами- мішками «груша» , одним балансиром, масажним та сенсорними м’ячами. Є планшет з підсвіткою для пісочної анімації, розвитку ігрової діяльності, формування соціальної поведінки.


Її використовують, як додатковий  інструмент, який спрямований на зміцнення психічного й фізичного здоров'я дитини.

Педагоги з інклюзивного навчання постійно працюють над  вдосконаленням навчання дітей з особливиими потребами.

На уроках інформатики вчителі приділяють особливу увагу дітям з особливими потребами.

   

 

 

 


Плану заходів щодо забезпечення інклюзивного навчання у навчальних закладах Одеської області на 2017-2018 в ТЗОШ:

Згідно  Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладахта  з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізації та інтеграції в суспільство, залучення батьків до участі у навчально-виховному процесі. В Теплодарській загальноосвітній школі створені умови для навчання дітей з особливими освітньому потребами, в т.ч. 6 класів для 8 учнів з інклюзивним навчанням із застосуванням особистісно орієнтованих методів навчання та з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності учня, який навчається в цьому класі.

Для організації інклюзивного навчання в школі створені таки  умови:

  • школа частково забезпечена відповідними педагогічними кадрами: з учнями працюють асистенти вчителя, які забезпечують особистісно орієнтоване спрямування навчально-виховного процесу, беруть участь у розробленні та виконанні індивідуальних навчальних планів та програм, адаптують навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дитини, допомагають учням засвоїти навчальний матеріал, для проведення корекційних занять  з учнями працюють практичний психолог та логопед;
  • вчителі забезпечені необхідними навчально-методичними і наочно-дидактичними посібниками;
  • облаштовано 2 кабінета психологічного розвантаження, логопедичних занять, кабінет для проведення корекційно-розвиткових занять;
  • розроблені разом з батьками індивідуальні програми розвитку учнів;
  • в школі існує ПМПК, яка постійно проводить роботу з учнями з особливими освітніми потребами, їх батьками та працівниками школи щодо виявлення таких дітей та організації їх навчання;
  • складено план заходів щодо запровадження інклюзивного навчання в ТЗОШ на 2018/2019 н.р.;
  • заступник директора з НВР Слесаренко Г.Б.  26.10.18 р. працівники школи  взяли участь у семінарах в м. Одеса щодо організації інклюзивного навчання в школі:
  1. 18.09.2018р. директор школи Грещук Л.С. та ассистент вчителя Бай В.В.  – круглий стіл «Завдання та виклики для керівників закладів з інклюзивною формою навчання»;
  2. 25.09.2018 р. ассистент вчителя Мокрицька Г.В. семінар «Особливості організації освітнього процесу в класах з інклюзивною формою навчання»;
  3. 01.11.2018р.заступник директора з НВР Слесаренко Г.Б.та асистенти вчителів взяли участь у  веб-семінарі «Інклюзивно-ресурсний центр: мета, завдання, шляхи співпраці»;
  4. 02.11.2018р.заступник директора з НВР Слесаренко Г.Б.та асистенти вчителів взяли участь у  веб-семінарі «Документація для організації інклюзивного навчання в СЗОЗ»
  5. 17-18.12.2018 р.  ассистент вчителя Затор О.П.  семінар в рамках українсько-австрійського проекту Культур Контакт «Інклюзивне освітнє середовище»;
  • з метою якісної організації інклюзивного навчання в школі та утворення класу з інклюзивним навчанням виступила  заступника директора з НВР Слесаренко Г.Б. на педраді 28.09.18 щодо організації навчання  учнів з особливими освітніми потребами  в 2017-2018 н.р.

Згідно Плану заходів:

1.3.  В школі існує пандус на І поверсі.

1.4   Школа отримала субвенцію для предбання спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються за інклюзивною формою, в розмірі 7700 грн. Та предбала для кабінету психо-фізичного розвантаження принтер та планшет для анімації. 15.09.2018р. у школі відбувся Благодійний ярмарок для учнів, які навчаються за інклюзивною формою. На ці кошти школа придбала меблі для облаштування кабінету психо-фізичного розвантаження та різноманітні засоби для занять учнів, які навчаються за інклюзивною формою.

1.6. Введено до штатного розпису 6 асистентів вчителя для 8 учнів  з особливими освітніми потребами в 6 класах з інклюзивною формою навчання.

1.7. Позашкільною освітою охоплено 1 учень з особливими освітніми потребами.

1.8. В школі постійно проводиться інформаційно-просвітницька робота серед батьків щодо формування у їхніх дітей толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами:

- виступи класних керівників на батьківських зборах;

- виступ асистента вчителя Затор О.П. на загальношкільних батьківських зборах 13.12.2018р. щодо організації інклюзивного навчання в ТЗОШ;

- адміністрація школи постійно спілкується з батьками учнів, які навчаються за інклюзивною формою.

Проводяться засідання шкільної ПМПК щодо виявлення та організації роботи з учнями, які потребують інклюзивної форми навчання:

- 31.08.2018р. уточнення списків дітей,які потребують корекції фізичного або розумового розвитку.

- 14.09.2018р.спільне засідання шкільної ПМПК з вчителями, асистентами вчителів та батьками учнів, які навчаються за інклюзивною формою щодо створення ІПР дитини;

- 31.10.2018р.спільне засідання шкільної ПМПК з вчителями та батьками 1-х класів  щодо виявлення учнів, які потребують корекції фізичного або розумового розвитку;

- 28.11.2018р. поновлення банку даних дітей з вадами фізичного або розумового розвитку за результатами медичного огляду;

4. В школі створена команда психолого-педагогичного супроводу дитини з особливими освітніми потребами

 З учнями з особливими освітніми потребами, які навчаються в умовах інклюзивного та індивідуального навчання, працюють психологи Куленко С.М., Виговський Ю.В. та логопед Шишкіна П.Я.

5. В червні 2018 р. пройшли курси підвищення кваліфікації з питань надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами у класах з інклюзивним навчанням вчителі  початкових класів  Зубрейчук Н.В., Осадча А.В., Арабаджи Л.І., учитель математики – Бурлака І.А.,  учитель української мови – Югатова О.І,  психолог – Виговський Ю.В..

 


1
2